Daniel David anunță modificări ale examenului de Evaluare Națională. „Pe viitor, elevii vor fi testați la toate competențele cheie”

Examenul de Evaluare Națională va fi gândit într-un alt mod, în așa fel încât elevii să fie testați la toate competențele cheie, nu numai la Limba română și Matematică. „Evaluările naționale nu sunt suficient de informative. Nu poți să spui, pe de-o parte, că vrei să promovezi cele opt competențe cheie, dar în Evaluările naționale te focalizezi doar pe două. În clasa a VIII-a mergi pe Matematică și Limba și literatură română. Nu este ok. Întrebarea este și cu celelalte competențe cheie ce facem? Le-au asimilat copiii? Nu le-au asimilat? Cred că ar fi corect să evaluăm toate competențele cheie”, a precizat ministrul.

Daniel David a declarat că în sistemul românesc de educație se vorbește despre opt competențe de bază, în timp ce Comisia Europeană a propus la începutul anului restrângerea acestora la cinci. Prin urmare, este foarte posibil să ne aliniem și noi la aceste tendințe. „O să discutăm și vedem în ce măsură acoperim opt sau cinci sau cinci, dar, cu siguranță, nu cred că este corect că examenul de Evaluare în clasa a VIII-a să acopere doar două materii”. 

Daniel David consideră că testarea în forma sa actuală este „nenaturală” într-un sistem de învățământ obligatoriu.  „Să faci un examen atât de greu, complicat, pe două materii, care, după aceea, să marcheze traiectoria de viață a copilului, cred că este incorect”.

Recomandări

Zonele din România cele mai expuse la inundații. Va exista un climat diferit în 50-100 de ani

Cum va fi organizată admiterea la liceu

Cât despre admiterea la liceu, ministrul vine și aici cu reglementări. „Știu că sunt discuții în zona specialiștilor ca măcar până la 50% din locurile pe care le avem la licee să poată fi ocupate printr-un examen organizat de licee”.

Oficialul avertizează, însă, că metodologia trebuie gândită foarte bine, în așa fel încât acest examen să nu se transforme într-un business. „Să avem niște standarde prin care să nu devină un business foarte personal al unor unități școlare. Cred că este un lucru important”.

Mai mult, continuă David, acest examen de admitere organizat de licee trebuie să fie susținut după Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a. Motivul?  „Poate cineva, în ziua respectivă, când dă examenul național chiar a avut o zi proastă. Poate fi foarte bun la Biologie și Chimie. Și, pur și simplu, la Matematică sau Limba și literatura română, ca urmare a unei zile proaste, ne-am trezit că are o notă foarte mică”. 

Ministrul explică faptul că într-o astfel de situație nefericită acelui elev i s-a luat șansa unică de a ajunge la un liceu bine cotat. „I s-a omorât orice șansă de a merge la un liceu bun, într-o zonă de științe. El poate fi foarte, foarte bine pregătit pe acele componente”.

Recomandări

Elena, o româncă din Irlanda de Nord, trăiește în teroare, cu valiza la ușă și luminile stinse pe timp de noapte: „Vor să mă facă să fug”

Prin urmare, un astfel de elev poate da concurs și poate ocupa un loc la liceul respectiv, chiar dacă, inițial, la Evaluarea Națională nu s-a descurat foarte bine.

Liceele vor primi o libertate mai mare de decizie

În ceea ce privește descentralizarea sistemului, ministrul David a anunțat că liceele vor avea libertatea de a acorda ponderi diferite pentru disciplinele care vor face parte din Evaluarea Națională. „Dăm Matematică, Limba și literatura română, mai stabilim din ce dăm iar apoi vine, de exemplu, specializarea de Mate-Info și spune ok, ponderea la noi este următoarea.  Cei de la Științe socio-umane pot să pună alte ponderi pentru aceleași discipline”.

În acest fel, consideră ministrul, educația devine mai personalizată, mai țintită pe interesele elevilor.